Monday, October 8, 2012

Nova šk. godine - novi trikovi

Na početku nove školske godine najveći izazov je povećati motivaciju starih grupa, razreda koji nastavljaju učiti s udžbenikom iz iste serije kao i prethodne godine, istim učiteljem, u istom prostoru i istom sastavu grupe. Takvim grupama se svake godine trudim uvesti neku novinu, neki novi poticaj, iznenađenje. Za moje šestaše to je ove godine suradnja na blogu - http://hribarenglish6.edublogs.org
Kako sam uvela blog u nastavu?
Kreirala sam novu email gmail adresu i pomoću znaka + dodala jednog po jednog učenika kao korisnike. Nakon toga sam kreirala blog na edublogs.org i sve učenike dodala kao korisnike. Učinila sam to na ovaj način da ne bih morala koristiti osobne email adrese učenika. Naime, edublogs razlikuje dio adrese nakon znaka + i svaki od učenika je poseban korisnik, a sve informacije vezane za sve takve korisnike dolaze meni na istu gmail adresu.
Svim učenicima sam promijenila lozinku iz one prve u njima lako pamtljivu. Ne brinemo što učenici znaju tuđe lozinke, jer sam u postavkama odredila da se sve postovi i sve komentare odobravam prije objavljivanja. Dosad nisam imala ni jedan pokušaj zlorabljenja informacija o drugom učeniku, vjerojatno jer smo u razredu postavili pravila za pisanje i razjasnili tu odredbu.
Svaki učenik i svaki od tri šesta  razreda su ujedno i kategorije na blogu, tako da se blog može pregledavati tako da čitamo sve postove određenog učenika ili određenog razreda.
Prije samog početka učenici su odnijeli roditeljima i donijeli meni potpisanu roditeljsku suglasnost za sudjelovanje.

Koje su koristi od pisanja za učenike?
Ne mogu se požaliti da učenici ne pišu zadaće, ali mi se svejedno čini da je veliki broj požurio objaviti svoj rad i na blogu. S druge strane, sigurna sam da ne čitaju i ne slušaju pažljivo tuđe zadaće, da ne spominjem da ni nemaju često priliku čitati zadaće učenika izvan svog razreda. Sad primjećujem popriličan broj komentara, a čitaju se radovi i učenika ostalih razreda, ne samo onog kojem učenik pripada. Još moramo poraditi na boljem sadržaju komentara, ali pomak svakako postoji.
Također, veliki broj posjeta blogu i uzbuđenje koje pokazuju učenici činjenicom da je njihov rad sad vidljiv širem čitateljstvu sigurni su mi znaci da sam na dobrom putu.

Posebno se veselim proširenju zadaća na druge vještine, osim pisanja i čitanja. Već u drugom zadatku koji je bio zapisati, poput pravog novinara, intervju s kolegom koji su snimili u školi, dodala sam mogućnost da objave i zvučnu snimku razgovora. Dala sam učenicima detaljna tehnička uputstva u svom postu na blogu, sad čekam prve snimke.

Kako ću procijeniti uspješnost ovog dodatka radu na satu?
Svakako će mi brojnost postova i sve veća kvaliteta, ne samo postova nego i komentara, biti prvi pokazatelj i  motiv da nastavim s ovom aktivnošću. Nadam se da će se tijekom godine vidjeti i dobri utjecaji suradnje u nastavi engleskog i informatike, jer je kolegica iz informatike prihvatila poziv da surađuje kad trebamo pomoć.


Saturday, June 16, 2012

Digitalne priče - Mixbook

Mixbook je alat koji kombinira dijeljenje fotografija i dodavanje teksta. Izvrstan je za izradu pozivnica, spomenara, kalendara i sličnog, a može se korisno primijeniti i u školi za poticanje učenika na dijeljenje priča i suradničko i kreativno pisanje.
Nakon besplatnog stvaranja računa, autor počinje stvarati priču koja i na ekranu izgleda kao knjiga i može se listati klikom na donji desni rub stranice.
Autor bira sve detalje: boju i dezen papira, sitne ukrase na stranici, broj i položaj fotografija, font, boju i položaj teksta. Svaka stranica može biti drukčije organizirana.
Autor može pozvati i suradnike. Kad je knjiga dovršena, može je besplatno podijeliti ugradnjom u web stranicu, a može i naručiti, doduše ne besplatno, isprintanu verziju svoje knjige.
Alatom sam se poslužila na satu razrednika, za izradu knjige uspomena s maturalnog putovanja. Na svom računu sam započela projekt i dodala fotografije s putovanja. Grupa učenika je uz pomoć ponuđenih fotografija počela uređivati knjigu. Nisu završili rad u školi, pa su upisali svoje email adrese i poslala sam im poziv da se pridruže projektu. Tako će moći nastaviti rad kod kuće. Kad naša knjiga bude gotova, podijelit ćemo je na službenoj stranici naše škole.
Ovaj put sam alat koristila na hrvatskom jeziku, jer mi se činio idealnim za spomenar s maturalca, ali i da upoznam učenike sa samim alatom kako bi ga iduće godine koristili u nastavi engleskog jezika. Tehnički, na engleskom jeziku bi trebalo biti lakše, jer smo na hrvatskom imali problema zbog neprihvaćanja hrvatskih slova i svaki put smo izmijenili tekst da izbjegnemo kvačice na slovima. Učenici su radili s puno veselja i entuzijazma i alat im se jako svidio. Sad će uz pomoć ovog alata moći i dovršiti zajedničku priču iako su već na praznicima :)
Pogledajte naš spomenar: http://www.mixbook.com/photo-books/education/maturalac-2012-copy-7695147

Mixbook - Create Beautiful Photo Books and Scrapbooks! | Start your own Photo Books | Create custom Christmas Cards

Monday, June 4, 2012

Wiki za učenje i poučavanje


Wiki je besplatna online platforma koju administrator jednostavno i brzo kreira, a može biti:
Wikispaces
Svoju wiki administrator može koristiti sam ili dijeliti sa suradnicima, kojima dodjeljuje status čitača, pisca, editora ili administratora.
Svi sudionici zajedno uređuju sadržaj, stvarajući i slažući u mape stranice koje pune raznovrsnim tekstualnim, audio i video sadržajima, korisnim poveznicama i widgetima. Određuju im stupanj privatnosti i vidljivosti, a osim administratora nitko stvarno ne može izbrisati nikakav sadržaj. Sve verzije svake stranice ostaju zabilježene.
Zbog mogućnosti zajedničkog editiranja i vrlo preglednog organiziranja, ove platforme su izvrsne za rad s učenicima i suradnju kolega u stručnom usavršavanju.

S wiki mjestima sam se prvi put srela na TESOL EVO online tečajevima stručnog usavršavanja, kao što je na primjer http://baw2012.pbworks.com. Svaki EVO tečaj ima veliki broj vrlo aktivnih online polaznika, puno raznolikog stručnog sadržaja – teorijskih rasprava i praktičnih zadataka. Sav taj materijal koji ostaje na wiki i nakon završenih tečajeva bolji je izvor materijala za proučavanje i samostalno učenje o temi od bilo koje papirnate stručne literature o istoj temi. 

Sve ove prednosti navele su me na dublje proučavanje alata, te sam ga počela primjenjivati i u radu s učenicima. U dodatnoj nastavi iz engleskog jezika s učenicima sedmog razreda osnovne škole Nikole Hribara u Velikoj Gorici wiki (We play and learn English) služi kao naše mjesto za učenje izvan razreda, gdje učenici uvijek mogu pristupiti zadacima i našem projektu, raditi zajedno i pregledavati, editirati i komentirati svoje i radove svojih kolega …
 Wiki nam olakšava sudjelovanje u projektu Talking Cultures u organizaciji British Councila, koje bi nam bilo gotovo nemoguće s jednim satom tjedno dodatne nastave u školi. Obrađujemo teme kao što su: moj razred, škola, moja domovina, hrana koju volim, poznati ljudi iz moje zemlje i slično, na engleskom jeziku i koristeći razne web 2.0 alate. Naša wiki je prepuna zanimljivih radova učenika koji svjedoče ne samo o tome  koliko smo ponosni na svoju kulturu, nego i koliko smo vježbali sve četiri važne vještine u učenju engleskog jezika, a svemu je pomogla velika motiviranost učenika i laka intuitivna upotreba ovog alata. 

Prošli mjesec, radeći na prezentaciji o wiki mjestima u nastavi jezika za kolege iz HUPE Varaždin, pitala sam se kako im približiti sam alat, a u isto vrijeme i staviti materijal svoje prezentacije na svima dostupno mjesto. Odgovor se sam nametnuo – nastala je nova wiki, All work and no play…, wiki koju bih željela dijeliti s kolegama koji žele učiti o wiki koristeći wiki, učiteljima kojima je učenje i poučavanje veselje i žele kroz upotrebu web 2.0 alata dodatno motivirati svoje učenike da uče više i s veseljem. Dobrodošli!



Tuesday, May 1, 2012

Digitalne priče - Voicethread

Poučavajući upotrebu prošlog vremena Simple Past, s učenicima petog razreda čitala sam i pričala priče i bajke, one uključene u njihov udžbenik i druge omiljene i popularne. Kao završnu aktivnost cjeline učenici su pisali svoje priče upotrebljavajući likove, situacije i riječi iz svih priča koje smo čitali ili pričali u razredu. Neki su se trudili da njihova priča bude originalna, neki da bude smiješna. Po završetku, mogli su odabrati prepisati priču iz bilježnice na papir - za razredni pano.
Kad sam dobila prve papire, bila sam tužna misleći kako će nakon vrlo kratkog vremena pasti u zaborav. Zato sam proširila aktivnost i uključila jedan web 2.0 alat. Priče napisane na papiru sam skenirala i stvorila od svake jedan ekran u Voicethreadu. Idući sat ponudila sam učenicima da s mikrofonom pred razredom pročitaju svoju priču. Ostali su pažljivo slušali
.
Voicethread je besplatni web 2.0 alat koji kombinira upotrebu slike i komentare koje možemo dodati glasom ili pisati. Za rad u razredu upotrijebila sam mogućnost dijeljenja svog identiteta i stvorila prije sata za svakog od čitača identitet, pa se oni nisu morali registrirati. Radili su preko mogu računa, a pisalo je njihovo ime. U razredu sam imala internetsku vezu, ali Voicethread daje i mogućnost offline korištenja, koje se nešto plaća.
Upotreba ovog alata je izazvala je pažnju i onih učenika koji iz nekog razloga nisu prepisali svoju priču na papir i predali je – pitali su smiju li i oni čitati ako donesu prepisanu priču, a bilo je i učenika koji su molili da još jednom pregledam njihovu priču da ne bi bilo grešaka ili da probaju čitati prije snimanja da provjere izgovaraju li dobro.
Sad je ova aktivnost još u stvaranju, ali bi nas radovali komentari svih koji pogledaju i poslušaju priče. Da bih zaštitila učenike, uključila sam mogućnost da komentari čekaju moje odobrenje prije nego budu objavljeni. Učenici će se jako veseliti svim dobronamjernim i prikladnim komentarima, pogotovo na engleskom jeziku:)

Wednesday, April 11, 2012

C – Class Dojo



Većina učitelja koji poučavaju djecu, pogotovo u osnovnoj školi, bez obzira na stručnost, kreativnost i iskustvo, priznat će da nije lak zadatak motivirati sve učenike i održati disciplinu na svakom satu. Razredi s preveliki za optimalan rad i složeni po dobi učenika, a ne po motiviranosti za rad i predznanju. Osigurati disciplinu i omogućiti napredak svima, od napredne darovite djece do učenika s prilagođenim ili individualiziranim programom, izazov je na koji učitelji odgovaraju na razne načine i s različitim uspjehom.


Kolikogod tema bila zanimljiva i učiteljima s iskustvom i početnicima, nije česta na seminarima stručnog usavršavanja, pa me ugodno iznenadilo kad je Kyle Mawer, koautor knjige "Digital Play", koja se bavi korištenjem računalnih igrica u nastavi engleskog jezika, na predavanju spomenuo mogućnost administriranja bodova za sudjelovanje i ponašanje na satu uz pomoć računala s internetskom vezom i alata ClassDojo.


ClassDojo je besplatni alat za učitelje, koji upisuju na stranicu svoje razrede kroz dva koraka:




  1. Imenuju razred i dodaju imena učenika u obilježeno polje, jedno ime u svaki red. Svakom imenu program pridruži simpatičnu sliku - avatara.


  2. Biraju pozitivne i negativne elemente praćenja. Sam program nudi elemente kao što su sudjelovanje, pomoć drugima, dobro zaključivanje, prezentiranje, ali i kašnjenje, nepoštivanje, prekidanje, ustajanje bez dozvole. Učitelj sam bira i stvara elemente.


ClassDojo sam počela koristiti u nastavi engleskog jezika u učionici s računalom i projektorom. Na početku sata prikažem razred na platnu projektora. Svaki učenik vidi svog avatara s brojem zelenih (pozitivnih) ili crvenih (negativnih) bodova. Za vrijeme nastave, prema zaslugama, klikom miša dodajem bodove. Svaki put se čuje zvučni signal i učenici vide promjene. Na kraju sata zatvorim razred na ekranu i vidimo statistički prikaz ponašanja.



Ovaj alat predviđa i komunikaciju s roditeljima. U trećem koraku, koji nije obavezan, učenicima se pridodaju elektroničke adrese roditelje, pa se brzo i jednostavno svi podaci o djetetu šalju po dogovoru i roditeljima.



Dobre strane ovog alata su:





  • ne ometa tijek i ritam sata, bilježenje je brzo i učinkovito;


  • učenici vide promjene u realnom vremenu;


  • crveni broj opomena potiče učenike na marljivije sudjelovanje i bolje ponašanje;


  • učenicima je potpuno prihvatljiv ovaj način i s puno entuzijazma sudjeluju u primjeni, čekajuči kraj sata da vide koliko su svojim ponašanjem pridonijeli boljoj slici cijelog razreda.


ClassDojo je napravljen na engleskom jeziku, ali se elementi mogu napisati i na hrvatskom.



Ovaj način praćenja rada učenika preporučam posebno u radu s pretpubertetskim i pubertetskim uzrastom, jer svojom sličnošću s igrom i upotrebom učenicima prihvatljivog sučelja i načina ophođenja potiče na poštivanje pravila kojima želimo naučiti mlade. Čini mi se dobrim i što je način učenja zabavan i motivirajući za učenike, da ne spominjem da ni nama učiteljima ne škodi malo šarenila u strogosti :)







Monday, March 12, 2012

B - BigHugeLabs - 2. dio

Alati koji omogućuju upotrebu fotografije i jezika idealni su za izradu raznih vrsta zadataka u nastavi stranog jezika. BigHugeLabs sam isprobala i na šest slijedećih načina:

1 Captioner dodaje komentare fotografijama, čini fotografije slične slikama iz stripa. Odličan za vježbe jezika, ako je zadatak učenika dopuniti ili sami napisati jezični sadržaj. Vrsta fotografije će odrediti ton jezika, količinu i vrstu teksta koja se može umetnuti.

captioner17f1db1c764f8f73a8160e9fb1c68c8106844815

2 Motivator - fotografija se stavlja u odabrani okvir, a upotpunjava je naslov i motivacijski tekst. Prilika je to za sažeto izražavanje mišljenja, komentar fotografije ili sličan zadatak koji omogućuje autentičnu jezičnu reakciju na zadanu sliku i stavaranje jedinstvenog autorskog djela.

bighugelabs for Yellow Group

3 Magazine Cover pretvara fotografiju u naslovnicu časopisa. Naslovnica treba sadržavati naziv časopisa, datum izdavanja, cijenu i čak 17 raznih tekstualnih informacija koje se mogu dodati preko fotografije – prava mala priča.

4 Movie poster fotografiju pretvara u plakat za novi film. Ima mjesta za naslov, glumce i ostale zaslužne - baš kao na pravom plakatu, osim što ovaj od učenika traži uz ponavljanje vokabulara na temu filma, i puno mašte i originalnosti .

5 Billboard stavlja vašu fotografiju upotpunjenu dodanim originalnim tekstom na veliki plakat u nekoliko mogućih scenarija, kao što su cesta, nogostup, divljina, Broadway ili Times Square.

6 Trading Card je izvrsna opcija za učenike svih dobi i razina jezika. Zadatak je pretvoriti fotografiju u maštovitu kartu za razmjenu, upotpuniti je tekstom i ikonicama koje označavaju koje „moći“ ima – baš kao na pravim kartama koje djeca kupuju i čuvaju.

My creation


Svi ovi načini obrade fotografija daju mogućnost i učitelju da kreira izvrsne materijale za upotrebu u nastavi ili da ilustrira pisane materijale na nov i originalan način. Ako se zadaju za rad kod kuće, domaća zadaća se radi rado i brzo, individualno ili u grupi.

B - BigHugeLabs

Veliki sam ljubitelj fotografije, vizualni tip kao i mnogi učenici, te često upotrebljavam slike u nastavi:
- za obradu ili ponavljanje vokabulara ili gramatike,
- za poticanje diskusije na određenu temu,
- kao dopunu ili ilustraciju uz zadatak za pisanje.

Fotografije često pohranim na Flickr, sviđa mi se način kako ih mogu organizirati u albume i odrediti kako i koliko dopuštam da se drugi njima koriste. Dijelim ih u grupama i uživam u lijepim fotografijama drugih članova mojih grupa.

Posebno me veseli obrada fotografija uz pomoć BigHugeLabs. Moje omiljene mogućnosti koje taj alat pruža mogu se iskoristiti u nastavi. Neke su vrlo učinkovite u nastavi jezika iako uopće nemaju tekst:

1Mosaic Maker Određeni broj fotografija se slažu u mozaik, a moguće je unaprijed odabrati broj, raspored fotografija i boju pozadine. Dobivena mozaik fotografija se lako, pomoću koda ugrađuje na neku mrežnu stranicu, a kao i svaki mozaik izvrsno pomaže pričati priču.

mosaic7bebddd43d3059559c7688e7c5ca34d0cf04fdc3

2 Jigsaw Kad se uploada fotografija, odredi se dio na kojem će puzzle biti rasut, što daje poseban dojam svakoj slici. Može potaknuti na razgovor ili ilustrirati pisani rad.

jigsaw23647d718f07687bcbb6bfa36eb29e02c302fc8f

3 Hockneyizer Možemo birati broj okvira i pozadinu. Pažljivim odabirom dobivamo predložak za lekcije vrlo atraktivnog izgleda, a zbog na prvi pogled nepregledne cjeline zahvalne su i za pitanja i odgovore ili pretpostavke.
hockney300c5aba2eba931111f33e9ec300850692965e5f

4 Framer Stavlja fotografiju u okvir. Možemo, na primjer, pejzaž koji smo mi snimili pretvoriti u poštansku marku.

frame54b385e6f04d34de478d6639ea2e26119a2e9036

Ako vam se sviđaju ovake obrađene fotografije, čekajte dok vidite kako uz pomoć BigHugeLabs dodajemo fotografijama i jezični sadržaj. Nastavak slijedi...

Sunday, March 4, 2012

Stručno usavršavanje - TeachMeet



Jučer sam iskoristila izvrsnu priliku za stručno usavršavanje, prisustvovala sam i prezentirala na neformalnom online sastanku profesora, TeachMeetInt'l, na kojem učitelji u trominutnim mikroprezentacijama predstavljaju primjere dobre prakse ili inovativne ideje i načine poučavanja.

TeachMeet je sve popularniji oblik stručnog usavršavanja učitelja koji se organizira svuda po svijetu. Radi se o webinaru koji organiziraju učitelji za učitelje. Učitelji organizatori su i administratori wiki na kojoj se mogu naći svi podaci o nadolazećem sastanku, upute za izradu prezentacija, te stranica na kojoj učitelji mogu ostaviti svoje podatke i temu o kojoj žele govoriti, ako žele prezentirati. Mogu se prijaviti svi koji misle da imaju ideju, projekt ili neki primjer iz svoje prakse koji bi željeli podijeliti s kolegama. Mogu biti iskusni predavači, ali i učitelji kojima će to biti prvi put da prezentiraju na nekom skupu stručnog usavršavanja.

Organizatori kontaktiraju sve prijavljene s uputama gdje i kako priložiti svoju prezentaciju prije sastanka, te o mogućnostima isprobavanja virtualnog prostora prije samog webinara, da bi se smanjile tehničke poteškoće tijekom prezentacija.

Jučerašnji TeachMeetInt'l je bio u Adobe Connect Pro i uz tek nekoliko manjih tehničkih problema na početku, prošao u izvrsnoj atmosferi. Profesori iz 20 zemalja, na engleskom jeziku, su razmjenjivali ideje i iskustva. Organizatori, profesori engleskog jezika, Arjana Blažić iz Zagreba, Bart Verswijvel iz Belgije, uz pomoć profesorice informatike Sonje Lušić Radošević i informatičara Hrvoja iz CARNeta, s puno entuzijazma i duha, vodili su događaj i pazili da se svi osjećaju izvrsno i svaka prezentacija prođe bez poteškoća.

Idući tjedan održava se regionalna verzija TeachMeet webinara, TeachMeetReg na koju su pozvani svi inovativni, kreativni, vrijedni učitelji Hrvatske. Trominutne prezentacije će biti na hrvatskom.

Ovo je već drugi TeachMeetReg. Prvi sam zbog privatnih obveza morala propustiti, ali za drugi sam se već prijavila. A vi? Ako još razmišljate, pročitajte o prvom izdanju, provjerite mogućnosti svog računala, nabavite slušalice s mikrofonom i web kameru i odmah se prijavite. Radujem se susretu u subotu.

Sunday, February 26, 2012

Moji omiljeni web 2.0 alati - Animoto

Animoto je besplatni alat koji omogućuje stvaranje videa i pričanje digitalnih priča. Može se koristiti za dijeljenje fotografija i komentara s prijateljima, ali je i izvrstan alat za korištenje u obrazovne svrhe.

Učitelj može koristiti Animoto za stvaranje priča i tražiti da ih učenici komentiraju. Video može biti poticaj za raspravu, a može i prezentirati sadržaj lekcije - vokabular ili gramatičke strukture.

Učenici mogu kreativno izraditi zadaću na svaku zadanu temu. Jezik uče već služeći se alatom, jer upute za rad dobivaju na engleskom, a osim odabira fotografija i glazbe, mogu dodavati i tekst, pa vježbaju i kratke forme pisanja. Također mogu komentirati video koji su izradili drugi učenici ili učitelj.

Izrada videa je vrlo jednostavna. Možemo raditi u običnom, originalnom okviru ili prigodnom, ovisno o temi naše video priče. Radimo u tri koraka:
- biramo fotografije koje će tvoriti našu priču
- među poredane okvire fotografija dodamo slajdove s tekstom
- biramo glazbu koja će upotpuniti našu priču i dati ritam izmjeni slika.

Kad smo složili niz fotografija, teksta, odabrali glazbu, napisali naslov i zadovoljni smo okvirom koji smo odabrali, jednim klikom dopustimo da Animoto složi sve sastojke.

Svi korisnici ove aplikacije mogu koristiti mogućnost da besplatno izrade video duljine pola minute, dok učitelji, koji se prijave s e-mail adresom iz koje je vidljiva povezanost s obrazovnom institucijom, mogu besplatno izrađivati video uratke veće duljine.

Primjeri upotrebe:
1. Učenici su bili vrlo ponosni kad sam u obliku animoto podijelila njihove radove na papiru u razredu i tako ih učinila vidljivima drugim učenicima i učiteljima:


2. Moji sinovi su samostalno izradili slijedeći animoto, meni na poklon za Majčin dan:

Make your own photo slideshow at Animoto.


Animoto je besplatan alat, vrlo jednostavan za korištenje i efektan. Moj omiljeni alat čije ime počinje s A.
Abeceda se nastavlja idućih tjedana.

Učiteljica piše...

Ovaj blog je zamišljen kao mjesto za bilješke o nastavi engleskog jezika, idejama i planovima lekcija, za osvrte na stručno usavršavanje i slične članke o školi i poučavanju.

Zašto blog?
Učiteljev posao nikad nije gotov kad iziđe iz razreda. Razmišljati o svom radu, stručno se usavršavati i razmjenjivati ideje s kolegama je jedini način koji efikasno nadopunjuje sate u razredu i čini kompletnim rad učitelja.

A tko je ova učiteljica?

Profesorica engleskog i talijanskog jezika, ljubiteljica obrazovnih tehnologija u razredu, zagovornica stalnog poučavanja kritičkog mišljenja i učenja kroz projekte, pogotovo u međunarodnoj suradnji, pobornica medijacije kao načina rješavanja sukoba u školi.

Kratko predstavljanje uz pomoć web 2.0 alata koji rado koristim u razredu: